Lizbeth De La Cruz Santana (PhD) is an artist, educator, and Assistant Professor of Chicano Studies at Baruch College (CUNY). Born in Torrance, CA in 1991, and raised between Compton, California, and Jalisco, Mexico, she grew up absorbing the language and traditions of both regions. Her grandparents had participated in the Bracero Program, and like many families with agricultural roots in California and Texas, migration profoundly shaped their lives, yet the reasons behind these movements often remained unspoken, an absence of narrative that would become a guiding force in her future scholarship and artistic practice.
At fifteen, her family relocated to Fresno, where she attended Hoover High School before entering Fresno State with the intention of becoming a teacher. Her academic path shifted after taking Spanish American Testimonio, a course taught by Dr. Gloria Medina-Sancho. The class ignited her interest in first-person narratives, an experience she credits with redefining her trajectory, leading her to pursue a Master of Arts degree in Spanish Latin American Literatures and Cultures from Fresno State, and later a PhD in the same field at UC Davis. At the beginning of her doctoral studies, she joined the Humanizing Deportation project as a researcher, an experience that led to field work at Playas de Tijuana, where the border wall meets the Pacific Ocean. These experiences culminated in her doctoral dissertation and, later, her most recognized work: Playas de Tijuana Mural Project (2019–2021).
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Sobre la artista
Lizbeth De La Cruz Santana (PhD) es artista, educadora y profesora de Estudios Chicanos en Baruch College (CUNY). Nació en Torrance, California, en 1991 y creció entre Compton, California, y Jalisco, México, asimilando las lenguas y tradiciones de ambas regiones. Sus abuelos participaron en el Programa Bracero y, como en muchas familias con raíces agrícolas en California y Texas, la migración marcó profundamente sus vidas. Sin embargo, las razones detrás de esos desplazamientos a menudo permanecieron sin ser nombradas: esa ausencia de un relato se convertiría más adelante en una fuerza central tanto de su investigación académica como de su trabajo artístico.
A los quince años, su familia se trasladó a Fresno, donde ella cursó sus estudios en Hoover High School antes de ingresar a Fresno State con la intención de convertirse en maestra. Su trayectoria académica cambió tras tomar el curso “Spanish-American Testimonio”, impartido por la Dra. Gloria Medina-Sancho. Esta clase despertó su interés por las narrativas en primera persona, una experiencia decisiva para redefinir su camino profesional. A partir de ello, obtuvo una Maestría en Literaturas y Culturas Hispanoamericanas en Fresno State y, posteriormente, un doctorado en el mismo campo en la Universidad de California, Davis. Al inicio de sus estudios doctorales, se integró como investigadora del proyecto Humanizando la Deportación, experiencia que la llevó a realizar trabajo de campo en Playas de Tijuana, el punto donde el muro fronterizo se encuentra con el océano Pacífico. Estas vivencias culminaron en su tesis doctoral y, más adelante, en una de sus obras más reconocidas: Playas de Tijuana Mural Project (2019–2021).